聚焦心理育人 共探带班妙招

李丽副校长在致辞中表示，班主任是班级的“灵魂引领者”，读懂学生心理是做好班级管理的核心钥匙。她希望通过本次交流会，让各位班主任碰撞思想、借鉴方法，将心理教育融入日常班级管理，切实提升育人实效，为学生健康成长保驾护航。

随机抽取七年级5位、八年级6位、九年级4位班主任老师依次分享懂心理带好班的读书心得，并分享将书本上学到的哪些策略运用到班级中？怎么用？结合自身班级管理实例，分享“读懂心理带好班”的实践收获与应用技巧。班主任们从“青春期学生情绪疏导、积分卡累积、心理舒适角调控、相互夸奖模式、正面暗示营造积极心态、为学生创造成功体验、榜样的力量”等策略点切入，讲述如何通过观察细节、耐心沟通；有的聚焦“内向学生的潜能激发”，分享用鼓励式沟通打破学生心理壁垒的过程；还有的结合具体案例，讲解如何运用共情、积极暗示等心理技巧，引导学生建立良好的行为习惯。各班主任的分享真实鲜活、干货满满，现场交流氛围热烈，引发了班主任团队的深度共鸣。

李明泉校长对本次交流会进行总结，对14位班主任的精彩分享给予高度肯定，认为大家的经验既有理论支撑，又具实践价值，充分体现了我校班主任对“心理育人”理念的深刻理解与灵活运用。李明泉要求，各班主任要将本次交流的经验转化为实际行动，精准把握学生心理需求；要持续加强心理知识学习，提升专业素养；要注重班级心理氛围营造，构建和谐师生关系，推动班级管理工作再上新台阶。