我县“四抓四促”助推义务教育优质均衡发展

抓强校工程，促办学水平再提升。以实施义务教育阶段公办强校为契机，激发全县义务教育学校办学活力。设立“强校工程”项目校，在县域范围内学校选取25所义务教育阶段学校作为“公办强校”申报对象，根据学校基础设置“强校工程”培育校、实验校、品质校3个发展梯度，将县域内义务教育公办学校全部纳入公办强校培育校对象，逐步对标对表提升。2022年已申报15所义务教育阶段学校作为“强校工程”项目校，并完成县级验收。选聘54名教学专家进入县级公办强校评估专家库，采取定期和不定期的形式对学校开展专项指导，学校结合实际制定“一校一案”发展规划，确保公办学校办学水平沿规划发展目标有序推进。

抓招生管理，促人民满意度再提升。围绕“新型城镇化”发展需求，聚焦“15分钟生活圈”建设要求，完善学龄人口动态监测机制，科学规划学校布局，合理新增学位，提升公办义务教育供给能力。2022年，推动19所学校开展维修改造，计划新增义务阶段学校学位1080个；认真落实义务教育免试就近入学，加强控辍保学工作力度，将全县764名脱贫户子女和327名易地扶贫搬迁户子女纳入入学情况重点监测对象，完成1933名县外户籍进城务工子女在公办义务教育阶段学校入学，实现全县义务教育阶段适龄儿童少年全部入学、符合条件的随迁子女就读公办学校比例100％。

抓内引外联，促教师队伍素养再提升。深入实施中小学教职工编制全面达标行动，配齐配足义务教育学校教职工，建强、优化教师队伍结构。2022年，面向社会统一招聘教师79名、特岗教师31名，通过人博会和筑人才计划，引进高层次人才教师12名。突出师德师风建设，加大教师培养培训力度，全力提升公办义务教育学校教师队伍业务素养。2022年，选拔认定市级“教坛新秀”31名，打造卓越教师47人，县级以上骨干教师216人，县级以上名师、名班主任、名校长113人，向省教育厅争取落实“国培计划”线下培训、网络研修共1257人。

抓资源整合，促办学质量再提升。积极探索学区教育共同体建设，根据学校区位分布、资源强弱，在初中阶段建立3个教育共同体，小学阶段建立4个教育共同体，制定《息烽县新时代教育共同体建设方案（试行）》，明确共同体的管理、考核办法以及共同体校长的权责。实行“资源共享、管理共进、教学共研、文化共生”的管理模式，利用5Ｇ教育大数据平台，由各共同体龙头校为引领，将优质学校的课堂延伸到薄弱学校，实现优质课堂同步送教。截至目前，实开课时数为1725节，开课率为95.24％，实际直播1053节，直播率为93.37％。