息府议复〔2018〕18号 息烽县人民政府关于市十四届人大三次会议第143号建议的会办意见

市教育局：

颜红樱代表提出的《关于解决农村学校教师配置问题的建议》已收悉，现就建议提出的有关问题答复如下：

目前，教育发展的主要问题集中在师资力量上，城市学校集中了大部分的优秀教师，农村学校相对较少，造成城市和农村学校教育教学质量差距较大。为解决好这一问题，主要采取了以下措施。

一、加大农村教师招聘力度，满足农村学校教学需要

通过中央特岗计划招聘教师安排在农村任教，2015－2017年共招聘中小学、幼儿园特岗教师120名，缓解了农村学校教师不足和学历层次不高的问题。

二、加大教育投入，从提高待遇上留住农村学校教师

一是对在基层（乡镇、村小、教学点）工作的教师，从2012年起，在原薪级工资的基础上浮动一至二级薪级工资，连续从事教育教学工作满8年的，予以固定并再上浮一至二级。从2014年11月起，对在基层工作的教师兑现了20%的基层津贴，有1150余人享受，从而使农村教师得到了实惠，愿意留在农村学校任教。二是认真实施《贵阳市支持基层专业技术人才队伍建设实施细则》，对在乡镇及以下学校工作教师，符合条件的可以直接推荐参加贵阳市副高级职称和中级职称的申报认定，并在职称评聘上按照文件精神，对所需要的获奖条件与城镇学校降低了一个层次要求。三是开展教师交流，推进义务教育基本均衡，促进农村学校与城镇学校协同发展。按照有关精神，每年安排10%以上的教师交流任教，对到农村学校交流任教的教师在职称申报和岗位聘用时，同等条件下优先，有效调动了教师的工作积极性，促进了教师队伍的稳定。四是每年按规划在乡镇学校建设教师周转房，改善乡镇教师的住宿条件。目前，我县已建教师周转房和公租房共230套，缓解了农村部分学校走教的困难。

三、加大基础设施建设力度，进一步改善农村学校办学条件

加快推进乡镇中学、中心小学的改扩建工程，不断完善学校基础设施建设，提高办学质量和办学水平。我县按照“校舍建设标准化、技术装备信息化、学校管理精细化、教育教学优质化、校园文化特色化、保障服务人性化”模式，集中优质资源在全县十个乡镇创办寄宿制中小学，让进入中学、中心小学借宿的学生进得来、住得下、吃得饱、学得好，现有寄宿生人数8211人（中学4429人）。对村小、教学点的办学条件仍继续不断予以改善，为师生创造良好的学习和工作环境，不断提高农村中小学的整体水平，推进全县义务教育均衡发展。

2018年7月5日

注：“主动公开”。

（联系人：吴聂乐；联系电话：87721416）