息烽县召开教育工作座谈会

    如何看待当前息烽教育，何明指出，从内部看，息烽自身面临着发展不足、质量不高“两不”矛盾以及欠发达、欠开发“两欠”现状，导致全县教育工作一直处于拼命追赶的状态。从外部看，息烽地处贵阳、遵义两大城市中间，“虹吸效应”影响在息烽的发展过程中也体现得尤为明显，优质人才及优质生源的流失，导致息烽教育长期不温不火、缺乏亮点、没有优势，与群众日益增长的教育发展期盼有落差。

    如何突破息烽教育发展困境，何明要求，要全力营造重教氛围。牢固树立抓教育就是抓发展、抓经济、抓未来、抓后劲的理念，切实做到教育发展优先规划、教育投入优先安排、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教育问题优先解决、教师待遇优先落实、教育设施设备优先配置，以更大合力推动全县教育事业发展。要全力建强教育队伍。不断加强局机关队伍建设，理清理顺教育部门与学校之间的管理、指导和服务关系，全力舞好教育的“龙头”；不断加强校（园）长队伍建设，建立健全规范合理的奖惩机制，着力营造能者上、庸者下的良好氛围；不断加强教师队伍建设，抓实教师队伍绩效考核，关注、关心、关爱基层教师的工作生活，抓好师德师风建设，着力引导教师队伍握好一支粉笔、做到两袖清风、站稳三尺讲台。要全力保障学位供给。加快息烽县第三小学、第四幼儿园等项目建设进度，积极盘活城区闲置资源开展办学，不断完善县内教育资源规划，充分做好学位供给需求研判，切实解决好城区学前、小学上学难问题。要全力抓牢基础教育。抓好学前教育普及普惠、义务教育优质均衡发展，在促进教育公平中推进教育高质量发展。扎实推进“双减”落地见效，真正“减”到实处，要向课堂要质量，向课后服务要质量，巩固学科类校外培训机构整治成果；要设法“增”出实效，增加趣味课堂和校外活动空间，让学生在“双减”中快乐学习、健康成长。要全力推动县中振兴。支持息烽一中“升类”评估，加快推动县域高中办学水平提升；主动借力，抢抓贵阳实验三中、贵阳第十九中对我县初高中以及观山湖区教育局对我县教育局的对口帮扶机遇，不断解放思想、更新观念、提升素质，补短板、强优势；抱团聚力，加强规划指导，办优办好全县现有的三所高中学校，同步提升乌江复旦学校高中部、息烽永生私立学校办学质量，力争办出标准、办出特色、办出水平。

    如何为提升息烽教育做好保障，何明强调，统筹组织要再系统。要加强对“一年打基础、三年见成效、五年大提升”“三步走”的工作系统谋划，以目标为导向，明确工作措施、完成时限，一步一个脚印把各阶段目标任务落实到行动上、实效上。沟通配合要再紧密。要强化工作合力，教育部门要加强同各部门和属地的工作联动，把力量充分发动起来搞教育，推动形成“大教育”工作格局。作风整治要再深化。要拿出制度、拿出态度、突出狠度，重点整治“佛系”“躺平”思想作风，切实为落实“一年打基础”、推动“三年见成效、五年大提升”营造良好干事创业氛围。经费保障再强化。要加强对教育经费支持，做好教育支出计划，认真落实教育投入的法定增长要求，切实保障教育硬件投入和师资建设投入，确保一般公共预算教育支出逐年只增不减。