息烽县教育局对县十八届人大第四次会议代表第144号建议的答复

陈兵、叶其亮代表：

你们提出的《关于增设乡镇学校专业心理辅导课程的建议》已收悉，感谢你们对教育工作的关心。收到建议后，各级领导高度重视，县教育局于5月26日召开局长办公会集体研究建议办理工作，明确牵头领导、责任科室和办理时限；7月16日，县领导何铜琼同志到县教育局调研建议办理情况；8月15日，县教育局局长谢明佳同志再次专题调度建议办理情况。现就建议提出的有关问题答复如下：

一、基本情况

县教育系统现有专业且专职心理教师数3人，其中小学1人，高中1人，职校1人。有心理健康兼职教研员3人，负责心理健康课程的教学实践和设计研讨的教师48人，其中各校心理健康工作负责人32人（含以上3位专业且专职心理老师、持中国科学院心理所颁发的心理咨询师专业技能培训合格证15人），持国家三级、二级心理咨询师证的教师16人。

二、开展的工作

（一）强化预防教育。根据《贵州省义务教育课程实施办法（试行）》等文件精神，息烽县从2024年秋季学期开始，组织各中小学按照省、市相关文件精神，逐步落实了间周一节心理健康课程的开设要求，并将学生心理健康教育融入学校德育、少先队活动、运动会、艺术节中以及学科教学中。其中，针对留守儿童、单亲或重组家庭等特殊群体学生结合中秋、端午、六一等节日组织特别的关爱活动。

（二）强化心理干预。根据全县的专兼职心理教师资源，组建了县级学生心理健康问题干预指导团队，负责指导县域各学校心理教师、班主任、科任教师，采用线上测评加线下观察、访谈等方式，对全体学生进行心理健康筛查，对已发现心理异常的学生进行分级干预，同时执行动态管理。经筛查发现特殊群体学生有心理异常的，各学校会优先安排心理辅导，其中，对需要转介到医院但家庭配合度低或经济有困难的学生，会主动联系村居形成关爱合力，为学生及其家庭提供全面立体的帮助。截至目前，县级已完成学生心理干预8人，其中建议就医1人。

（三）强化师资建设。专业心理教师是开展心理健康教育工作的核心力量，县教育局多措并举，逐步为乡镇学校配备专业心理教师。一是配备专兼职教师。由于学科发展原因，全县专业心理健康教师非常少，县教育局按照省、市有关文件精神，采取专、兼职教师相互补充的办法加强心理健康教师的建设。2025年，县教育局向社会公开招考心理健康教师4人，进一步补充了心理健康教师队伍力量。二是加强现有教师培训，组织乡镇学校的班主任、学科教师参加心理健康教育专项培训。2025年2月28日至3月1日组织了专兼职心理教师、中小学（含职校）全体班主任的专题培训，参加教师800余人，旨在提高教师对心理健康问题的识别与干预能力；分别于2月、3月承接了两次市级心理健康专题培训，参加培训的专兼职心理教师、班主任400余人次。

（四）开展丰富的心理教育教学。县教育局严格按照《贵州省义务教育课程实施办法（试行）》中“各地各校要加强课程管理，开齐开足开好各类课程，不得随意增加或建设课程门类”的要求，督促全县各级各类学校开足开齐心理健康教育课程，上好心理健康课。一是明确课程设置要求。县教育局在新学期开学工作会议上，明确部署并要求各中小学按照《贵州省义务教育课程实施办法（试行）》的要求，在中小学校每两周不少于1课时、中等职业学校每学期不少于10学时的开课任务。为确保此项要求落到实处，教育局利用开学工作检查契机，组织专人认真核查了各学校课程安排表的具体落实情况，重点督导课时数量是否符合规定标准。二是丰富课程内容。组织县教培中心在市级统筹下逐步开发县域特色的心理健康课程供学校参考使用，鼓励有条件的学校在此基础上开发心理健康校本课程。

三、下一步工作

进一步完善全县已建成的32间心理咨询室的设施设备，继续督促并指导各学校心理辅导员切实开展学生心理健康干预工作，加大现有师资培训力度，提升专兼职教师专业胜任能力，通过公开招考方式进一步补充我县乡镇学校心理教师队伍，让心理健康课程从开齐到上好更近一步。

注：“主动公开”。

息烽县教育局

2025年9月15日